Poemas simbolistas – 3os. ADM

Base para a Avaliação 1 (poderão ser usados na prova):

Poesias simbolistas

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Como assistir aos filmes

Pessoal, alguns alunos têm relatado dificuldade em encontrar os filmes para assistir. Existe um aplicativo multiplataformas chamado Stremio, através do qual é possível tanto pesquisar os filmes quanto assisti-los (com as legendas já disponíveis, na grande maioria dos casos), tudo no mesmo aplicativo. Além disso, se você tiver o link do torrent, basta “colá-lo” no aplicativo que ele logo inicia a reprodução do arquivo. Acredito que uma banda razoável (5 Mb, talvez) seja necessária – não testei o aplicativo com bandas menores, mas com 15 Mb ele funcionou muito bem. Há um outro aplicativo chamado Popcorn Time, que também já testei, mas pra mim o Stremio funcionou bem melhor que ele.

Quem tiver dificuldades (técnicas, financeiras ou de qualquer outra ordem) que dificultem o acesso aos filmes, tente ver com os colegas, se não dá pra vocês assistirem aos filmes juntos. Em último caso (o que imagino que não será necessário), me procurem.

Eu pesquisei todos os filmes, e consegui achar todos (e já legendados) – a maioria deles no Stremio*, e alguns na Netflix ou no Youtube.

Ah! E, por favor, não achar o filme dublado JAMAIS será justificativa para deixar de assisti-lo ou dizer que não o encontrou.

*em muitos casos, é necessário colocar o título do filme em inglês (ou o seu título original, no idioma original) para encontrá-lo.

Planejamento do 2º bimestre – 3os. anos

Filmes para os seminários em grupo (Avaliação 2):

  1. A fita branca – alegoria de uma possível gênese de um totalitarismo (regime autocrático)
  2. Tempos Modernos – diagnóstico da gênese da modernidade; outra maneira de experimentar e perceber a passagem do tempo (mais rápido)
  3. A lista de Schindler* – desumanização como ingrediente essencial na guerra e aperfeiçoamento das formas de assassinato em massa; construção gradual da fragilidade dos judeus perante os nazistas e sua impossibilidade de qualquer tipo de reação; quanto custa uma vida?
  4. Hiroshima* – impacto do primeiro bombardeio nuclear da história; realismo documental (documentário) – vários pontos de vista?
  5. Arquitetura da Destruição – importância da compreensão da estética nazista (mais voltada às estéticas mais clássicas e de cunho mais realista) como parte do regime que se instaurara
  6. A onda – alegoria de uma possível gênese de um totalitarismo (regime autocrático)
  7. Rapsódia em agosto – memórias da guerra e feridas não cicatrizadas

*disponíveis na Netflix.

Roteiro dos seminários sobre filmes diversos – 3os. anos


Temas para os seminários curtos (Vanguardas europeias):

  1. Conceito de “vanguarda”
  2. Cubismo
  3. Dadaísmo
  4. Surrealismo
  5. Expressionismo
  6. Futurismo
  7. Conceito de “arte degenerada” (entartete Kunst)

Roteiro para esses seminários curtos:

  1. Explicar o conceito em questão.
  2. Destacar o contexto histórico.
  3. Apontar artistas e obras importantes.

Números dos grupos:

3º ADM B / 3º ADM C

  1. Adrieli / Eduarda
  2. Giórgia / Ezequiel
  3. Catarina / Adiel
  4. Pâmela / Rodrigo
  5. Bruna / Quézia
  6. Filipe / Michele
  7. Samuel / Cybele

Planejamento dos próximos bimestres – 2os. anos

Leituras individuais obrigatórias:


Filmes/séries:


Filmes/séries para as apresentações em grupo (2º bimestre):

  1. “Magnólia” – núcleos narrativos; trabalho com o enredo (conflito, clímax e desfecho conjuntos)
  2. “Amnésia”* – linearidade/não linearidade temporal; relato via memória: confiável?
  3. “Desejo e reparação” – linearidade/não linearidade temporal e foco narrativo; personagem (desenvolvimento)
  4. “The Day Will Come When You Won’t Be” (Chegará o Dia em Que Você Não Estará)(T7,E1: The Walking Dead) – linearidade/não linearidade do enredo e foco narrativo
  5. “Rua Cloverfield, 10” – verossimilhança e convencimento do espectador (desconstrói o gênero suspense); importância do espaço
  6. “Garota exemplar” – verossimilhança e convencimento do espectador (desconstrói o gênero suspense); personagem (desenvolvimento)
  7. “Expresso do amanhã”* – alegoria; importância do espaço
  8. “O Show de Truman”* – realismo vs encenação (real vs ficção)
  9. “Corra, Lola, Corra” – versões diferentes para uma mesma história (pontos de vista); importância do tempo

*marcados com asterisco – disponíveis na Netflix.

Roteiro dos seminários sobre filmes diversos – 2os. anos